
Помимо декларируемых и осознаваемых задач, есть еще и задачи неосознанные. Для того, чтобы учить вождению, мало большого водительского опыта: нужны еще и педагогические способности. Причем достаточно выраженные – с учетом того, что учить предстоит не детей, а взрослых людей, а это на порядок сложнее. Тем более если речь идет о закреплении каких-то моторных навыков.